La evaluación será
continua en cuanto que estará inmersa en el proceso de enseñanza y
aprendizaje del alumno.
Al principio de curso se
explicará la programación del módulo. Se exigirá al alumno la firma de un
documento al efecto que acreditará el conocimiento por parte del mismo de la
programación, metodología, y los criterios de pruebas de evaluación y
calificación del módulo.
La metodología incluiría
los siguientes apartados:
La diversidad del
alumnado y la variedad de contenidos a impartir aconseja utilizar una amplia
gama de estrategias didácticas.
A) Estrategias
expositivas
·Consistirán
en presentar, de forma oral o escrita, los contenidos estructurados de forma
clara y coherente, que conecten con los conocimientos de partida del alumnado.
·Enunciar
al inicio del módulo, los objetivos, criterios y resultados de aprendizaje.
·Detectar
las ideas previas y empezar a trabajar a partir de ellas.
·Exposición
de los contenidos.
·Utilización
de presentaciones, esquemas, mapas conceptuales…
·Señalar
en un texto o de forma oral los elementos relevantes del contenido por
aprender.
·Resumen
al finalizar la unidad didáctica.
B) Estrategias de
indagación, investigación, exploración y socialización
·Realización
de prácticas.
·Visitas
a empresas e instituciones de interés económico y social.
·Utilización
de las nuevas tecnologías de la información.
Atendiendo a las
capacidades terminales y criterios de evaluación publicados en el Real Decreto 883/2011,
de 24 de junio, que regula el ciclo formativo y 883/2011, al BOJA nº 78 de
23/04/2013 y a la ORDEN de 29 de septiembre de 2010, por la que se regula la
evaluación, certificación, acreditación y titulación académica del alumnado que
cursan enseñanzas de formación profesional inicial que forman parte del sistema
educativo en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se establecen los siguientes
apartados:
Según establece la
normativa vigente sobre evaluación en los ciclos formativos, los alumnos
dispondrán de una convocatoria anual (ordinaria) para obtener una
calificación positiva en el modulo profesional. Para ello se consideraran las
capacidades terminales como expresión de los resultados del aprendizaje
que deben ser alcanzados por los alumnos y alumnas en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, y los criterios de evaluación como referencia del nivel aceptable
de esos resultados.
La evaluación de los
resultados del aprendizaje de los alumnos será continua. La falta de asistencia
injustificada que suponga un porcentaje superior al 25 % de las horas lectivas
por evaluación, podrá originar la pérdida del derecho a presentarse a las
pruebas parciales de la evaluación, pues el proceso de evaluación continua
requiere la asistencia regular a clase y realizar las actividades programadas
·En
ellos se podrán incluir preguntas de teoría y ejercicios prácticos de iguales
características a los realizados en clase. Para ello se considerarán las
capacidades terminales como expresión de los resultados del aprendizaje que
deben ser alcanzados por los alumnos y alumnas en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, y los criterios de evaluación como referencia del nivel aceptable
de esos resultados.
·En
cada pregunta se especificará en el control su puntuación máxima (total y exactamente
contestada), aunque en ciertas cuestiones de gran interés se deberá cumplir
unos mínimos para que la respuesta sea válida, sin los cuales no se puntuará
dicha respuesta, e incluso podría repercutir negativamente en la puntuación
total del examen. Esto implica que en la prueba se incluirán los criterios de
evaluación expresados como el valor de cada pregunta.
·En
cada control teórico-práctico se especificará además el número mínimo de ítem
para superar la prueba.
· Dadas
las características de la prueba teórica, consistente en preguntas de tipo test
o similares (preguntas cortas), será necesario superar un 60% de los items,
para obtener una calificación positiva.
·En
caso de duda razonable sobre la fiabilidad de la prueba realizada por algún alumno,
el profesor se reserva el derecho de hacerle un examen, bien oral, o bien
escrito.
·En
caso de que un alumno sea descubierto utilizando medios ilícitos en la
realización de una prueba esta quedará suspensa de forma automática y sólo
podrá recuperarse en la prueba final (se pierde el derecho a una
recuperación parcial). En el caso de tratarse de la prueba final, el módulo
quedará suspenso de forma irrevocable.
·Al
comienzo de cada clase se establecerán los objetivos a cumplir. Se entregará un
guión de las actividades por escrito, en papel o por medios informáticos.
·Cada
actividad se calificará como realizada correctamente o no realizada. Es decir
se observará el resultado del aprendizaje a través del desarrollo correcto de
la consecución de los objetivos marcados para esa actividad.
·Se
propondrán ejercicios y tareas para su entrega, que también se calificarán como
realizadas correctamente o no realizadas.
·También
se podrán proponer trabajos y proyectos para su entrega y eventualmente su
exposición
·Siempre
que se pueda, las dudas se aclararán de forma general, para evitar la pérdida
de tiempo que supone repetir individualmente la aclaración.
·Para
aquellos alumnos que falten de forma justificada se les propondrá un plan de
recuperación.
·Los
alumnos que no desarrollaran el 80% de las actividades de carácter práctico,
trabajos y proyectos propuestos no podrán presentarse a las pruebas por
evaluaciones, lo que supondrá que la evaluación correspondiente estará suspensa
hasta la realización de las mismas. Es por lo tanto imprescindible la
realización de un mínimo de actividades de carácter práctico,
independientemente del nivel de asistencia del alumno, de que la falta de
asistencia esté justificada o no, así como de la posible pérdida de evaluación
regular. Esto es así, ya que si no, no se podría evaluar la consecución de
algunas de las capacidades terminales.
·Los
trabajos y proyectos propuestos podrán tener calificación numérica según cada caso,
y se hará una media ponderada con la calificación de las prácticas.
3.2.3.1 Memorias de
prácticas.
·Las
memorias de prácticas influyen en las calificaciones.
·Serán
correctas en la redacción, caligrafía y presentación. Se realizarán, a no ser
que se diga lo contrario, en formato electrónico.
·Se
tendrán en cuenta además los ejercicios y las actividades que se realicen en
clase influyendo en las calificaciones
·Asistencia
y puntualidad: para computar las faltas de asistencia o puntualidad se llevará
a cabo un registro que señale mediante una F o una R la falta o retraso
respectivamente. Se considera retraso la llegada a clase diez minutos tarde.
Dos retrasos injustificados serán considerados, a efectos de la pérdida del
derecho a examinarse por parciales, como una falta de asistencia.
·Si
el retraso supone un porcentaje alto del tiempo de una clase, se computará como
una falta de asistencia.
·Para
evitar molestias al alumnado de aulas cercanas, respetando el silencio durante
el horario de clases, se prohíbe terminantemente permanecer fuera del
aula-taller salvo en los periodos de cambio de aula-taller y el recreo.
·Los
alumnos deben colaborar en recoger el material al final de la clase y sólo
deben dar por finalizada una clase y abandonar ésta, cuando lo indique el
profesor o profesores correspondientes.
·Los
alumnos no deberán permanecer solos en el aula-taller durante el recreo, salvo
bajo la responsabilidad exclusiva del profesor que los deje, en casos excepcionales.
·Será
evaluable la participación en clase, el respeto a los compañeros y al material
del aula-taller.
·Será
evaluable el comportamiento, considerando mal comportamiento al que genere
situaciones que impidan el normal desarrollo de las actividades del aula.
La evaluación de los
alumnos se realizará observando los resultados del aprendizaje y
atendiendo a los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que
se calificarán aplicando los porcentajes siguientes:
1.Conceptuales: 60%
·
Controles teóricos (50%)
·
Test de clase y preguntas del profesor.(10%)
2.Procedimentales: 30%
·
Controles prácticos 20%
·
Prácticas realizadas .Memorias y trabajos propuestos. 10%
3.Actitudinales: 10%
·
Asistencia y puntualidad.
·
Realización de memorias y trabajos
·
Orden y limpieza del aula-taller.
·
Respeto y cuidado del material.
·
Participación en clase, respeto a los demás.
Para calcular la
calificación parcial se aplicará la siguiente fórmula, siempre que se cumplan
las condiciones que se indican a continuación de la misma
Nota calificación
parcial= 0,60CC+0,30CP+0,10CA
La calificación de la
evaluación será:
a) Condiciones para
aplicar la formula anterior:
El alumnado deberá
superar con una calificación mínima de 4.5 los apartados de controles
teóricos, el apartado de control práctico, y tener realizado
correctamente más del 80% de las prácticas correspondientes al periodo de
evaluación, para poder aplicar la fórmula de la Nota calificación parcial.
b) Valoración:
Contenidos
Conceptuales -
50% apartado Prueba teórica de conceptos.
10% apartado Test realizados en clase y las
preguntas del profesor realizadas a lo largo del curso.
20% del apartado C. Prueba práctica de procedimientos.
10% del apartado D. Prácticas realizadas en clase para
conseguir las capacidades terminales propias de este módulo profesional
10% Conceptos
actitudinales. Asistencia, Realización de memorias, etc
El profesorado puede
hacer obligatorio para los alumnos el uso de una libreta de clase exclusiva
para el módulo donde tomarán nota de todo lo que se explique en clase, se
reflejarán los ejercicios y problemas resueltos y, en general todo aquello que
se proponga como actividad. Dicha libreta será valorada según el apartado
correspondiente a realización de tareas contemplado en los criterios de
evaluación.
Las actividades de
recuperación destinadas a conseguir los objetivos no superados consistirán en:
1.Control
teórico-práctico sobre los contenidos conceptuales no superados.
2.Realización
de las actividades prácticas.
3.Entrega
de memorias, trabajos y proyectos con las correcciones realizadas.
En el caso de no superar
alguna de las evaluaciones el alumno dispondrá de una recuperación
teórico-práctica configurada en una o varias pruebas que se celebrarán según se
establezca en un calendario.
En general habrá un
periodo de recuperación después de cada evaluación.
Para solventar posibles
situaciones en donde la falta de asistencia (tanto justificada como
injustificada) ha impedido al alumno la realización de alguna o varias de las
actividades de carácter practico, se establece que las actividades no
conseguidas puedan ser realizadas por el alumno de forma autónoma, en el
laboratorio, y dentro del horario lectivo del módulo profesional. La
realización de las actividades se hará 10 días antes de la convocatoria.
En caso de no realizar
las actividades de carácter práctico en la fecha indicada, se incluirán algunas
de estas actividades para su evaluación en una prueba práctica calificada, que
adquiere una valoración superior por incluir las actividades.
Antes de la evaluación
parcial y de la final habrá un periodo de recuperación para aquel alumnado que
no haya obtenido la suficiente calificación por evaluaciones (respetando las
aprobadas) o haya perdido el derecho a las pruebas eliminatorias parciales (de
toda la materia del curso). En las recuperaciones se evaluará de todo el
temario, pero respetando lo aprobado.
